понеділок, 30 березня 2009 р.

Friends

Дуже прошу не забувати!!! Дякую Юрію за ідею і фото.

суботу, 28 березня 2009 р.

Презентации к тренингу, задание по оценке проектов

Мы с Галей немножко изменили презентации
http://www.scribd.com/doc/13729894/- Зміна цілей і завдань в освіті - Традиційний підхід - Проектний підхід - Етапи проекту.
Как вариант первая презентация о программе - Мета, завдання і зміст програми.
http://www.scribd.com/doc/13730136/-
Работая в группе, где учителей меньше, чем представителей общественных организаций, решили больше поработать над методом проектов. Задание для работы в группах (по 4) - оценка нескольких проектов по критериям.
http://www.scribd.com/doc/13730221/-

Иванков. Наталья и Галя.

Мы тоже с Галей в Крым хотели (хнык) и вспоминали всех, стартовавших с нами. Спасибо, Тамарочка, спасибо всем за тёплые слова. Действительно - "бой". Надеюсь, результаты - победа. Создали блог для продолжения жизни программы в Иванкове.
http://ivankivintel.blogspot.com/
Документальные доказательства – альбом
фото Иванков
.
Саражинская Наталья, Белоногина Галина в Иванкове с 23 по 27 марта «тренинговали» с 17 будущими фасилитаторами.

пʼятницю, 27 березня 2009 р.

Первый бой - труднейший бой! Выдержишь - потом как хочешь можешь маневрировать. /Теренций/

Дорогі тренери! Вітаю усіх із завершенням тренінгів для дорослих!!! Маю надію, що у вас піднесений настрій, радісні почуття і бажання продовжувати.
Тамара Чуклінова

середу, 25 березня 2009 р.

ПРО СЕРТИФІКАТИ

ДЛя того, щоб видача сертифікатів для всіх була "прозорою" , в ГуглДокс створений спеціальний документ http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pj47RRHYmQpr0-JTGCt5SVQ , де показані всі учасники (дорослі -фасилітатори)з усіх областей, які отримали сертифікати.
Для перегляду цей ресурс доступний всім, а право редагувати мають ТІЛЬКИ тренери, чи волонтери, які і заповнюють цю табличку.
Внизу клацайте на відповідну область і ... ви в списку учасників тренігів обраного регіону.
Виходить?
Ніна Дементієвська

В и с л о в и п р о у с п і х


Успіх - це здатність іти від однієї невдачі до іншої без втрати ентузіазму.

Уінстон Черчілль

Дія - головний ключ до успіху.

Пабло Пікассо

Тільки той, хто не боїться великих невдач, зможе досягти великого успіху.

Джон Кенеді

В роботi, зорiєнтованiй на людей, є лише один ключ до успiху - довiра.

Автор невідомий

Я досягав успiху в усьому, за що брався, тому що я цього хотiв. Я нiколи не вагався, i це дало менi перевагу над рештою людства.

Наполеон Бонапарт

Навчiться думати як Пiгмалiон. Люди досягають успiху, коли хтось, кого вони поважають, вважають, що вони «можуть». Очiкуйте вiд людей надiйностi i компетентностi, i вони їх проявлять.

Р. Уотермен

Серйозне прагнення до будь-якої мети - вже половина успiху в її досягненнi.

Вільгельм Гумбольдт

Щоб реалізувати свої мрії в реальний успіх, Ви повинні працювати. Працювати багато, наполегливо, постійно – це шлях до вдосконалення і максимального результату.

Джон Паттерсон

вівторок, 24 березня 2009 р.

Репортаж з місця тренінгу







У Черкасах також стартував тренінг для вчителів і представників молодіжних центрів! Стартував досить вдало! Загальна ситуація: 21 учасник (3 чоловіки)...запитаєте, чому не партна кількість? - відповім: одна цчасниця так зацікавилася, що прийшла без запрошення і так зацікавилася, що ми із аллою вирішили її залишити, щодо пари - то у парі з нею працюю я.



У нас із Аллою получився досить гарний дует - враження, що ми все життя працювали разом!!! Дуже приємно, що все що заплановано - встигаємо, головне щоб хтось контролював час. Коли Алла говорить - я записую щось на фліп-чарнті, або готую матеріал для наступного завдання і навпаки!



найприємніше - шкільні обіди - дуже смачно!!!



Всім гарної роботи!!!



Тренинг в Крыму - всё в дыму, но зато всё видно!!!




Привет всем!
От "щирих українців" из Симферополя!
У нас второй день тренинга, уже провели "показательный" урок и участники тренинга узнали, что им предстоит завтра (команда "Текст" и команда "Таблица"), пока они готовятся в группах и нервно посмеиваются мы пишем это сообщение. Татьяна - молодец!!! Урок провела без сучка и Задорнова! Завтра посмотрим , что у них выйдет.
Пока Евгений вышел попить воды, дописываю, что урок был разобран по всем полочкам, и участники внимательно всё записали. Работается здорово! Очень интересно! уастники тренинга настроены по-боевому, но очень доброжелательно! А ещё...здесь очень красиво, тюльпаны растут и подснежники! И небо чистое! В столовой (мы ее называем "Ресторан") очень вкусно, а на турбазе (мы ее называем "Готель Таврик") - очень уютно!!! Все в КРЫМ!

Вітання із Іванкова

Вітаємо всіх ПОЧАТКІВЦІВ-ПІЛОТНИКІВ на "Шляху до успіху"!!!
Невже це тільки другий день? А нам здається...
Бєлоногіна Галина, Саражинська Наталія

Лист МОН про програму в УКраїні

ПОсилання на інформаційний лист МОн про програму Інтел "Шлях до успіху" http://www.scribd.com/doc/13599651/


САМ ЛИСТ:

Інформаційний лист МОН про програму "Шлях до успіху"

понеділок, 23 березня 2009 р.

Начало - это дела половина!

Дорогі друзі! Вітаю усіх з початком тренінгів!!! Бажаю усім Успіхів!!!

неділю, 22 березня 2009 р.

Переклади презентацій

Метод проектів

http://www.slideshare.net/guestfbc0834/ss-1179595

Критичне мислення

http://www.slideshare.net/my-slideshows?updated=1179490

извините, не получилось вставить адреса ссылками :(

четвер, 19 березня 2009 р.

Роли Учителя: тьютор и фасилитатор

Интересный материал о терминах "фасилитатор" и "тьютор" (история возникновения термина, его значение):

1. Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
http://letopisi.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80
«Человек — есть не то, что он есть, а то, чем он может стать». Ресурс развития человека заложен в нем самом» (Карл Роджерс)

Педагога, который помогает самому ребенку в процессе развития, облегчает «трудную работу роста», Роджерс назвал «фасилитатор» (поддерживающий).

1) Учитель-фасилитатор –учитель, работающий в парадигме личностно ориентированной педагогики и руководствующийся следующими установками в работе с детьми: открытость своим собственным мыслям, чувствам, переживаниям; поощрение, доверие как выражение внутренней личностной уверенности учителя в возможностях и способностях учащихся; «эмпатическое понимание» (видение поведения учащегося, его реакций, действий, навыков). Понятие введено К. Роджерсом.

2) Фасилитатор - помощник ведущего круглых столов, семинаров, тренингов и т.д. Цель фасилитатора - поддерживать группу, чтобы выполнить стоящую перед ней задачу.


2. статья на http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200700115

... главной задачей учителя-фасилитатора является облегчение и одновременно стимулирование процесса учения, то есть умение создавать в классе соответствующую интеллектуальную и эмоциональную обстановку, атмосферу психологической поддержки...

... задача тьютора - создать образовательную среду, которая позволит ученику максимально самостоятельно получать знания и навыки, обучаясь в удобном для него режиме, в том числе в рамках урока...

3. о фасилитаторе в модели личностно-ориентированного обучения на http://ug.ru/issue/?action=topic&toid=11732&i_id=136

Перечислены психологические характеристики такого педагога

4. Определение из глоссария http://www.edu.ru/index.php?allgids=1&col=word&op=search&page_id=50&search=%F4%E0%F1%E8%EB%E8%F2%E0%F2%EE%F0
УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛИТАТОР - учитель, работающий в парадигме личностно ориентированной педагогики и руководствующийся следующими установками в работе с детьми: открытость своим собственным мыслям, чувствам, переживаниям; поощрение, доверие как выражение внутренней личностной уверенности учителя в возможностях и способностях учащихся; «эмпатическое понимание» (видение поведения учащегося, его реакций, действий, навыков).

середу, 18 березня 2009 р.

Технологія критичного мислення

За посиланням
Технологія критичного мислення знаходиться перекладена презентація "Що таке технологія критичного мислення?".
Цитати російських вчених залишені мовою оригіналу.

Перша презентація тренінгу

Шановні вчителі, тут ви можете продивитись та скачати адаптовану вступну презентацію. Подивіться як її можна вдосконалити, можливо щось зайве. 

Вже зараз розумію, що жодного разу в ній не використано термін фасілітатор. Можливо йому треба найти місце.

Юрій Анісімов

Для оформлення тренінгової кімнати

Привіт всім!!!
За посиланням
http://www.scribd.com/doc/13392746/Words ви знайдете цікаві вислови про навчання, школу, учнів. Наприклад:
1.«Діти найліпше вчаться тоді, коли їм допомагають самостійно відкривати головні засади». Петер Клайн
2."Виживає не найсильніший і не найрозумніший, а той, хто краще за всіх відгукується на зміни, що відбуваються". Чарльз Дарвін
3."Ми нікого і нічому не можемо навчити – ми тільки можемо допомогти пізнати себе". Галілео Галілей
....
Ці висловлювання можна роздрукувати на кольорових листках паперу та розвісити на стінах у вашій кімнаті для тренінгу.
Алла Забарна.

вівторок, 17 березня 2009 р.

понеділок, 16 березня 2009 р.

Перекладена презентація про сенкан

Презентація "Сенкан"

Коротко про програму

Цей матеріал about_s4s (джерело - російській сайт, адаптовано для використання нашою командою) можна давати директорам шкіл, МЦ, майбутнім слухачам тренінгу, використовувати для проведення тренінгу.

Девиз программы

На российском сайте я нашла интересную цепочку, которую можно разместить на стенах класса, где проходит тренинг:
«Я не умею - Что это? – Я не знаю, как… - Я попробую – Я думаю, что смогу - Я точно умею - Я могу - Я сделаю – Я сделал – УСПЕХ».

СТВОРЕНО БЛОГ ДЛЯ ФАСИЛІТАТОРІВ

ДЛя тих, хто готується до першого заняття з учнями, або вже й почав проводити заняття з учнями створено новий БЛОГ ФАСИЛІТАТОРІВ http://facilitators4s.blogspot.com/
На нього ви можете виходити також з розділу цього блогу "БЛОГ ФАСИЛІТАТОРІВ КУРСУ" в рубриці "Корисні для тренерів посилання".
Ніна Дементієвська

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ, ЯКІ ЧАСТО СТАВЛЯТЬ

Привіт всьому "S4S"-товариству.
За посиланням FAQ Trening всі бажаючі зможуть знайти відповіді на питання, які найшастіше задають слухачі на або після тренінгу. Цей матеріал я скачала з російського сайту.
Там до цих відповідей доступ через гіперпосилання від кожного питання.
Так я всі ці відповіді повідкривала і зробила один файл.
Бажаю всім гарно підготуватися до тренінгу.
Алла Забарна.

неділю, 15 березня 2009 р.

Презентація "Методика проведення тренінгу"

Доброго дня, переглянте перекладену презентацію
http://www.slideshare.net/InnaKruglova/metodika-trening

З повагою, Інна Круглова.

суботу, 14 березня 2009 р.

Електронний довідник

 ДО УВАГИ ОСНОВНИХ ТРЕНЕРІВ!
В перший день тренінгу в Занятті 6: Основи інформаціних технологій ( в документі «План обучающего тренинга») ви маєте додати до плану тренінгу  вправу «Як користуватися Електронним довідником" ( Пам’ятаєте, це робила я на тренінгу). Для цього самі добре розберіться вдома заздалегідь, як він працює, встановивши його на своєму комп’ютері.

Якщо у вас в класі не буде мультимедійного проектора, то продумайте , як ви будете працювати з усіма учасниками. Кожна пара працює за своєю машиною. Це заняття прописане в дитячій книжці стор. 11-12., що є в електронному вигляді у вас на диску ( файл ТАС.pdf).
 Спробували? Які запитання?
 Ніна Дементієвська

ТРЕНЕР і СПІВ-ТРЕНЕР

ГОТУЮЧИСЬ ДО ПЕРШОГО ЗАНЯТТЯ
Тренінг для фасилітаторів ведуть 2 тренери: основний тренер і спів-тренер.
Визначте свої ролі і головні обов’язки кожного. Бажано, щоб ви списалися саме зараз і все узгодили до початку тренінгу.
Визначте, хто з вас відповідає за організаційні моменти , хто за канцтовари і книжки, хто – за змістову частину тренінгу. Впродовж 5 днів тренінгу ви можете домовлятися і міняти ці ролі.

Спочатку відкрийте і уважно перегляньте документ «План обучающего тренинга» з папки "from Bannov" . Основний тренер перекладає його на укр. мову, одночасно уявляючи, що ви будете говорити і робити , які презентації та матеріали потрібно підготувати . Уточніть зазначені у Олександрва Митрофановича Баннова сторінки ( вони найчастіше не співпадають з нашим українським посібником) .

Основний тренер має визначити і узгодити заздалегідь з спів-тренером, яку вправу хто проводить і зразу відмітити це в плані, щоб кожен міг заздалегідь підготуватися краще до саме цієї вправи.
Роздрукуйте для себе цей документ в 2 –х екземплярах ( для кожного тренера)

Особливо пропишіть і обговоріть заздалегідь перший день . Потім кожного вечора ви разом будете готуватися до кожного наступного дня.

Прохання для АЙОРН- тренерів – уважно перегляньте та перекладіть на укр. мову презентації , які ви будете використовувати на тренінгу. Адаптуйте ці презентації «під себе».

Є запитання?

 Ніна Дементієвська

Як краще набрати хорошу групу майбутніх фасилітаторів?

ДЛЯ ОРГАНІЗАТОРІВ ТРЕНІНГУ ( здебільшого - ВОЛОНТЕРИ ООН)
1. Як краще набрати хорошу групу ?
• В групу мають бути набрані учасники, які мають бажання проводити такі заняття з учнями. Для цього важливо розказати про цю програму , звернувши увагу на те, що це не курс інформатики, що в ньому учні навчаться працювати в декількох програмах, будуть створювати проекти для місцевої спільноти. Наголосіть на тому , що це не курси комп’ютерної грамотності ( бо вчителів часто про цей курс інформують саме так)
• В першу чергу пропонуємо брати участь в цьому тренінгу представникам молодіжних центрів ( їх може бути декілька з одного центру . Бажано, щоб разом з представником молодіжного центру у навчанні брав участь вчитель з місцевої школи ( не обов’язково вчитель інформатики!!). Так вони вже будуть команда і будуть допомагати один одному!
• Запросіть до участі в навчанні вчителів з шкіл, які є в вашій табличці, які вже співпрацювали з ООН.
• Запросіть до участі в тренінгу знайомих вчителів, які , на вашу думку будуть зацікавлені в такому навчанні.
• НЕ ЗАПРОШУВАТИ ТИХ, У КОГО В ШКОЛІ НЕМАЄ МОЖЛИВОСТІ ПРОВОДИТИ ЗАНЯТТЯ З УЧНЯМИ!
• Складіть список учасників, наприклад за такою формою :
№п/п ПІБ учасника Місце роботи Посада, фах Контактна адреса, телефон Комп’ютерні навички (за оцінкою самого учасника: початковий , середній , високий)

• Якщо є така можливість , то самі переговоріть ( по телефону) з майбутніми учасниками, розкажіть їм про програму, що від учасників очікується. Розкажіть, зокрема, про те, що він буде працювати на тренінгу повні 5 днів; що пропускати заняття , навіть з поважних причин не можна.
• Повідомте, що по закінченні тренінгу очікується, що ці викладачі відразу мають набрати групу учнів ( по 2 на кожен комп’ютер в школі – не менше 14 учнів) і проводити з ними заняття до кінця навчального року.
Така розмова , як показує досвід , допомагає уникнути багатьох проблем в майбутньому.

Повідомте в школу , де буде проводитись тренінг, всі вимоги щодо приміщення для занять, техніки та режиму вашої роботи ( що клас має бути відкрито не менше ніж за пів години до занять, до якої години ви працюватимете щоденно) .
 Які є проблеми , запитання? Можна писати в коментаріх до цього допису, а також кожен ,  як автор цюого блогу,  може створити власний допис у цьому блозі і запросити до обговорення інших.
 Ніна Дементієвська

Переглянемо презентацію МЕТОДИКА ТРЕНІНГУ

НА весняних канікулах починаються перші тренінги для фасилітаторів програми.
Це дуже хвилюючий момент!
Давайте разом в цьому блозі обговоримо деякі моменти підготовки і ведення тренінгів.
Будь ласка, ставте запитання, яким б простими вони вам не здавалися.

Перш за все переглянемо самі презентацію Методика тренинга.ppt з папки (from Bannov). Якщо є запитання за якимись слайдами – сміливо пишемо їх в коментарях до цього допису!

НЕМАЄ ДРІБНИЦЬ! Ні з приводу одягу тренера, ні з приводу проведення вправ, ні з приводу відбору учасників.